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題 名 | 國立自然科學博物館劇場教室設計原理 |
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作 者 | 張淑智; | 書刊名 | 博物館學季刊 |
卷 期 | 12:4 1998.10[民87.10] |
頁 次 | 頁59-65 |
專 輯 | 博物館與展演 |
分類號 | 300.9 |
關鍵詞 | 國立自然科學博物館; 劇場教室; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 劇場教室不同於一般的靜態展示,係配合模型、標本及各種視聽媒體,由一位解 說員於一間能容納 30 人的教室內做主題的解說。國立自然科學博物館(以下簡稱科博館) 首先使用這樣的展示手法,於地球環境廳設立十八間劇場教室,自民國 82 年開放後,不斷 地開發新教案以更新課程活動的內容。但是劇場教室所面對的觀眾不但年齡層不同,其知識 背景也完全不一樣,設計課程活動時不僅要考慮這些因素,也必須考慮劇場教室本身的功能 與特色。 泰勒所提出的泰勒理論,認為教育目標的確定必須先瞭解學習者、社會的需求及專家的建議 ,經由教育哲學和學習心理學過濾,才能獲得確切的目標。然而博物館必須考慮本身的性質 、展示和蒐藏內容做適當調整,卡司頓( E.B.Caston )的博物館教學模式提供博物館哲學 ,使泰勒理論更適合博物館的活動設計。本文即參考泰勒課程設計理論及卡司頓的博物館教 學模式,從劇場教室的現況及特色,瞭解觀眾到劇場教室的動機,最後探討劇場教室各個教 室的設計。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。