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題 名 | 良性互動機制下的基礎教育改革=The Reform of Fundamental Education Under the PICS Mechanism |
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作 者 | 陳善德; | 書刊名 | 教育資料集刊 |
卷 期 | 23 1998.06[民87.06] |
頁 次 | 頁313-340 |
專 輯 | 教育改革專輯 |
分類號 | 526.17 |
關鍵詞 | 客戶與供應者良性互動; 品質保證; 特殊製程; 教育品質保證系統; PICS; ISO 9000; TQM; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文的寫作目的,在於辯證基礎教育系統應用「客戶與供應者良性互動」 PICS(註)機制的適切性,以及此機制在基礎教育改革進程中,可能提供的重要 貢獻。 除了簡要的闡述基礎教育的執行原則--「帶好每一位孩子」,本文第一階段 對於基礎教育在「客戶與供應者良性互動-PICS機制」中,以社會為「客戶」、以 學校為「供應者」及以家庭為「分包者」的概念,做了一定程度的辯證與釐清,以 建立教育系統內在自生力量,以及建構品質保證系統的環境基礎。 本文第二階段則在基礎教育的目標、通程與績效檢討的細節上做必要的釐清, 以正確地進行基礎教育「品質保證系統」的技術建構。第三階段則介紹ISO 9000 與TQM的技術,以及應用在基礎教育的「製造概念」品質保證系統模式,並簡介 在良性互動機制之下,可以採行的基礎教育評鑑制度,落實基礎教育的良性互動, 以建立一個「全人教育」的「有效能」學校。 |
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