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題 名 | 教育政策對話權力運用的研究=The Study of Power Exercise of Policy Dialogue in Education |
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作 者 | 黃乃熒; | 書刊名 | 中學教育學報 |
卷 期 | 5 1998.06[民87.06] |
頁 次 | 頁165-192 |
分類號 | 526.1 |
關鍵詞 | 對話; 生態隱喻; 實踐; 先前理解; Dialogue; Ecological metaphor; Praxis; Pre-understanding; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教育政策對話權力的運用,在教育政策形成歷程中,已被廣為運用。 本文以教育 政策系統的遊戲生態隱喻觀念系統,說明教育政策對話權力的運用,對教育政策形成的需要 性。並分析教育政策對話權力運用的原則、假定與理想,藉以了解執行教育政策的行動能量 能源。再根據教育政策對話權力運用的實踐意涵,得知先前理解的政治互動模式,是教育政 策對話最核心的政治遊戲。最後本研究以學校招生政策形成的權力運用之個案分析,來了解 教育政策對話權力運用的應用。 |
英文摘要 | The power exercise of policy dialogue in the processes of educational policy formulation has been used extensively. Therefore, first, the paper tries to point out the importance of power exercise of policy dialogue in education by the ecological metaphor of educational policy system. Also, the paper tries to analyze the power base of policy dialogue in education in order to attain the energies in action for policy execution. Furthermore, by clarifying the connotation of the praxis of power exercise of policy dialogue in education, pre-understanding politics constitutes the central game of power exercise. Last, the paper indicates six conclusions by a case study: |
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