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題名 | STS/科技素養教育的歷史發展與現況=The Present Condition and Historical Development of STS/Technological Literacy Education |
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作者 | 林志忠; | 書刊名 | 中學教育學報 |
卷期 | 5 1998.06[民87.06] |
頁次 | 頁129-142 |
分類號 | 303 |
關鍵詞 | 科技素養教育; STS; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 「科技素養」( technological literacy )一詞, 自從 1960 年代美國學者 Dr. Marshall Schmitt 創用後, 相關的討論隨之展開,不但參與討論的學者眾多,同時相 關的課程設計也極為豐富。包括美、英、西德、東歐、亞洲等國均有科技素養教育課程的提 出。 其中, 又以美國的發展是科技素養教育發展的主流,且對世界各國產生巨大的影響( DoVore,1987:196;Dyrefurth,1987:26 )。 美國科技素養教育的發展,共可分為三大 趨勢:(1)STS/ 科技素養教育;(2) 通識 / 科技素養教育;(3) 工藝 / 科技素養教育。本 文將以 STS/ 科技素養教育為主,分析其歷史發展及當前實施現況,同時並討論其對我國科 技素養教育的意義。 |
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