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來源資料
教育資料文摘
41:5=244 1998.05[民87.05]
頁151-163
學校管理
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學習輔導
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基本資料
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題名
從歸因理論淺談學生的學習輔導
作者
蔡素琴
;
書刊名
教育資料文摘
卷期
41:5=244 1998.05[民87.05]
頁次
頁151-163
分類號
527.44
關鍵詞
歸因理論
;
學生
;
學習輔導
;
語文
中文(Chinese)
中文摘要
學生對學習成敗的解釋方式,將影響學習動機的強弱。覺得自己學習能力不錯, 成績便上揚;反之,則每況愈下。老師的態度與教學方式對學生歸結成敗時有決定性的影響, 不得不謹慎。
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。
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