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題名 | 國小學生一般字彙知識與認字能力之相關研究=General Lexical Knowledge and Character-Reading Ability of Primary-School Students |
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作者 | 方金雅; Fang, Chin-ya; |
期刊 | 國教學報 |
出版日期 | 19970900 |
卷期 | 9 1997.09[民86.09] |
頁次 | 頁211-249 |
分類號 | 523.33802 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 一般字彙知識; 認字能力; General lexical knowledge; Character reading; |
中文摘要 | 本研究首先探討國小學生有關中文字一般字彙知識的表現情形,其 次,瞭解一般字彙知識與認字能力之相關;最後,探討一般字彙知識對認字能力 之預測力。 本研究係以高雄縣旗山國小一至六年級學生為對象,每班隨機抽取7人, 共234人。使用研究工具包括:Huang與Hanley(1994)所編製的「中文字辨讖測 驗」(Chinese Character Recognition Test)及研究者自編的「一般字彙知 識測驗」。所得資料以二因子變異數分析、積差相關及逐步多元迴歸進行資料分 析。 茲歸納本研究之主要發現如下:(一)國小學生一般字彙知識的表現,包括「組 字規則知識」、「部首表義知識」及「聲旁表音知識」均隨年級的增加而逐漸穩 定成長。(二)一般字彙知識與認字能力有顯著正相關。(三)一般字彙知識能有 效預測認字能力。 |
英文摘要 | The purpose of this research is to investigate relation between general lexical knowledge and character-reading ability in school children. Subjects of this research are 234 students of first to sixth grade, random by selected from Chi-San primary school in the Kaohsiung district. Research instruments are the "Chinese- Character Recognition Test" and the "General Lexical Knowledge Test". Results of this research show that: 1. General lexical knowledge increases gradually with grade. 2. There is significant correlation between general lexical knowledge and character-reading ability. |
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