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題 名 | Aspects of the Beginning Principalship: Toward More Success=美國中小學初任校長適應困難及校長培育重點之探討 |
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作 者 | 林文律; | 書刊名 | 臺北師院學報 |
卷 期 | 10 1997.06[民86.06] |
頁 次 | 頁53-107+109-110 |
分類號 | 526.11 |
關鍵詞 | 美國; 中小學; 初任校長; 校長培育; |
語 文 | 英文(English) |
英文摘要 | 中小學校長在學校行政、教師教學及學生學習的過程中,扮演著極為重要的角色 。美國中小學初任校長常見的適應困難包括扮演的角色多,工作量重,領導更迭及校長社會 化不易調適,不易確切有效掌握改革的最佳時機,不同團體的需求不同,孤立感及不易得知 自己表現如何等。 為了解初任校長適應困難的成因,本文對於有效能的資深校長的特色、校長應具備的知識與 技能的各個層面、初任校長最不易處理的層面,以及有效能的初任校長的領導心得,做了概 括性之探討,以彰顯中小學初任校長適應困難的相關因素及可能的解決之道。 為了加強中小學初任校長的適應能力,本文介紹了一些相關的研究建議,包括美國現職中小 學校長及地方學區教育局長對於校長培育的看法,針對澳洲維多利亞省初任校長需求所設計 的「初任校長支援方案」,以及史密斯與比爾的「初任校長導入方案」,並提出評論。 根據上述之研究,本文提出以下建議:校長培育機構應加強大學及中小學之交流。大學研究 所在設計校長培育課程時,宜減少理論,加重行政實務之探討,安排有志於校長職務者多接 觸教育現場並學習解決實地的問題,實地觀摩有經驗的校長的領導過程並與校長深入討論、 敦聘資深優秀的現職校長擔任講座,採取以實務問題為導向的學習方式,多採取個案研究、 模擬、關鍵事件分析,建立專人輔導系統,改善校長行政實習的方式等。此外,校長培育機 構應規劃完善的課程以協助有志於校長者獲取校長在行政領導及教育領導必備的知識與技能 ,並力求加深與加廣。 最後本文從學校組織、校長職務、及校長培育等角度,對校長培育相關單位及人物提出一些 綜合性的建議。 cipals should be initiated into the field at an early stage and exposed to the field as much as possible in the course of administrator preparation. Interns are encouraged to shadow veteran principals and engage in frequent conferences with the field supervisor about the realities of the principalship. The internship program should incorporate not only a well-rounded design but also plans for constant dialogues between the field and the university. Beginning principals can benefit a great deal from a well-designed support system, with mentoring and other induction components built into it. The present paper argues that it is the responsibility of the administrator preparation programs, e.g., the university, to prepare quality school administrators for the field. The university can perform this preparation function better if it works more closely with the field, invite well-qualified practitioners to serve as instructors, incorporate administrative issues in the program content, and use case studies and simulations as an instructional aproach. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。