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題名 | 成人教育理論與老人衛生教育=Andragogy and Health Education Among the Elderly |
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作者 | 林碧珠; 林麗嬋; 林金真; Lin, P. C.; Lin, L. C.; Lin. J. J.; |
期刊 | 護理雜誌 |
出版日期 | 19970400 |
卷期 | 44:2 1997.04[民86.04] |
頁次 | 頁81-86 |
分類號 | 528.3、528.3 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 老人; 病人衛教; 成人教育理論; Elderly; Patient education; Andragogy; |
中文摘要 | 病人衛生教育越來越受到重視,因為很多研究均証實衛教育有助於病人健康之恢 復、促進醫囑之合作、縮短住院天數等。然而,不同年齡層的人有不同的學習方式,尤其是 老年病人因吸收和了解新事務的能力可能減退,造成學習的障礙,因而影響衛教的效果。基 於以上因素,但又希望對老年病人衛教育有最好的學習效果,筆者建議護理人員在提供衛教 時,能以成人教育理論作為衛教之指引,運用成人教育的四個原則於衛教上。在衛教技巧上 則須先評估老人視、聽力、思考能力和記憶力減退,對學習所造成的影響。衛教速度要慢、 教材字體夠大、對比顏色,使用具體、簡短語句,避免環境吵雜。衛教內容一次不要太多, 要有組織。使用教學輔助教材,允許重複學習,增強記憶。給予較多的時間,對於手術病人 ,手術前衛教可於住院前舉,使病人有足夠的時間學習衛教的內容。 |
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