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題 名 | 電腦輔助教學在數位調變技能教學成效及學後保留之實驗研究 |
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作 者 | 葉明恭; | 書刊名 | 大安高工學報 |
卷 期 | 9 1997.04[民86.04] |
頁 次 | 頁67-81 |
專 輯 | 技術職業教育專題 |
分類號 | 521.57 |
關鍵詞 | 電腦輔助教學; 學後保留; 成效; 技術能力; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討電腦輔助教學(CAI) 於數位調變技能教學之學後保留。本研究主要為教學實驗,以國立臺灣師範大學工業教育系電子資訊組大一學生為實驗對象;實驗組使用「三維互動式電腦輔助教學系統」,控制組使用「傳統式模組電路教學系統」;另分析實驗教材之技術能力內涵,做為技能操作的評分依據。本研究之主要結論如下:在技術能力分析方面:本研究之實驗教材內三項職務 (duties)、九項任務 (tasks) 及26項技術能力(technical competencies);在學後成效方面:實驗組的技能操作總成績顯著優於控制組,但是在操作速度方面則未達顯著:在學後保留方面:「三維互動式電腦輔助教學系統」的學後技能保留率並未顯著高於傳統式模組電路教學,但是在總成績、操作準確度及操作速度之學後保留率的平均數,實驗組皆高於控制組,顯示「三維互動式電腦輔助教學系統」的學後技能保留率優於傳統式模組電路教學。使用重複量數變異數分析來分別考驗實驗組及控制組在連續三週之學後保留率,包含總成績操作準確度及操作速度三者,發現各組皆未達顯著差異水準,然各組三項成績之學後保留率皆呈下降趨勢,符合遺忘的特質。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。