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題名 | 不同人員在視窗軟體之圖示介面學習績效評估= |
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作者 | 林煜超; |
期刊 | 聯合學報 |
出版日期 | 19961200 |
卷期 | 14 1996.12[民85.12] |
頁次 | 頁261-273 |
分類號 | 312.2 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 圖示指令; 聯結學習; 再認法; 長期記憶; |
中文摘要 | 由於視窗軟體近年來大量而廣泛的應用在商業軟體上,因此學生在學習這些應用軟 體時,其圖示指令的設計往往影響到學生的學習績效.對於具有不同電腦學習經驗的學生應 如何增加其對圖示指令(icon)的印象與記憶?本研究對具不同電腦學習經驗的學生分為; 具有視窗環境(windows)學習經驗者與僅具有磁碟作業系統環境(DOS)學習經驗者兩組, 分別對MS office 4.3之圖示指令加以測試.研究結果顯示兩組人員在經過兩階段學習後,其 平均再認率仍能達到92﹪以上,就長期記憶而言,沒有windows學習經驗的學生,仍能在 間隔兩週後,能平均再認高達89﹪以上的圖示指令,由此可知,圖示指令在經過重覆學習後 ,對不同學習經驗的學生都具有顯著而正面的效果. |
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