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題名 | 國小資優生電腦輔助道德教學成效之研究=A Study of the Effect of Computer-Assisted Moral Instruction with Elementary Gifted Students |
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作者 | 朱經明; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷期 | 4:4 1996.07[民85.07] |
頁次 | 頁94-104 |
分類號 | 529.61 |
關鍵詞 | 道德教學; 電腦輔助教學; 資優教育; Moral instruction; CAI; Gifted education; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 有些學者認為也許有一種資優層面是「道德資優」,孔子最看重的弟子顏回,即以品德著稱。資優生由於能力優越,所以其道德及品格教育更形重要。一個誤入歧途的資優者,對杜會所造成的損害,應比一般人更為嚴重。如何培養資優生「仁民愛物」的胸懷,使其關懷生命,重視人性尊嚴與價值,以發揮其潛能貢獻人類,實為人類幸福、進步關鍵之所在。 不論在東方或西方,傳統教育均以道德教育為主。近代由於知識爆發,競爭激烈,漸呈智育一枝獨秀的局面。不過現代人面對紛擾的社會,乃感覺道德教育的重要性。我國最近一項調查報告顯示,在4790位受訪的教師、家長及學生中,有一半認為,灌輸價值觀是最重要的工作。在美國,1984年一個著名的蓋勒普全國性調查顯示68%的家長覺得教育的主要目標是幫助學生發展是非觀念,這個比率僅次於教導學生讀寫能力。 資優生的道德教育,使用道德兩難情境的道德推理方式頗受提倡。本研究採用電腦輔助呈現兩難情境使道德討論更具結構化、趣味化。前測共抽取本院實小資優班兩班、普通班五班,學生數共286人。經四次實驗,後測顯示略優於前測但未達顯著。結論中討論進步未達顯著及此一電腦輔助道德教學模式值得推廣的理由。 |
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