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來源資料
教育資料與研究
4 1995.05[民84.05]
頁2-13
一般心理學
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兒童心理學
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題名
當前兒童發展理論與研究對教育的啟示
作者姓名(中文)
幸曼玲
;
書刊名
教育資料與研究
卷期
4 1995.05[民84.05]
頁次
頁2-13
分類號
173.1
關鍵詞
兒童發展
;
情境
;
教育
;
語文
中文(Chinese)
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