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題 名 | 臺北市參加「自願就學方案」學生升學壓力、因應行為、身心健康與班級氣氛之研究 |
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作 者 | 黃淑馨; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 2:5 1994.09[民83.09] |
頁 次 | 頁14-36 |
專 輯 | 自願就學方案 |
分類號 | 521.18 |
關鍵詞 | 升學壓力; 因應行為; 自願就學方案; 身心健康; 班級氣氛; 臺北市; 學生; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在比較台北市參加試辦「自願就學方案」自學班學生和普通班學生在升學壓力、因應行為、身心健康和班級氣氛之差異性。以台北市七十九學年度參加試辦「自願就學方案」21所學校學生為取樣對象。共抽取6所國中,一、二、三年級各取「自學班」與「普通班」一班,共36班,自學班學生669人,普通班學生669人,共1338人。 本研究之工具為「升學壓力量表」、「升學壓力因應行為量表」、「日常作息時間量表」、「學生生活經驗問卷」、「一般健康量表」和「學習環境量表」,以三因子變異分析、三因子多變項變異數分析、單因子變異數分析、t考驗、卡方考驗和 Scheffe,事後考驗進行資料分析。研究結果為: 普通班比自學班學生感受升學壓力高。 普通班比自學班學生較多採用「面對問題」和「置之不理」方式因應升學壓力。 普通班比自學班學生身心較不健康。 普通班比自學班學生知覺班級組織較混亂、同學較競爭。 本研究綜合研究結果加以討論,並提出建議,以供教育行政單位和教師與父母之參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。