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題名 | 團體諮商對學習適應欠佳兒童輔導效果之研究 |
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作者 | 林雲龍; | 書刊名 | 臺南師院學生學刊 |
卷期 | 15 1994.03[民83.03] |
頁次 | 頁54-74 |
分類號 | 523.374 |
關鍵詞 | 兒童; 團體諮商; 輔導; 學習適應; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究之主要目的是瞭解「學習適應團體」對國小六年級學習適應欠 佳學生在「學習方法」、「學習態度」、「學習習慣」、「學習環境」以及「身 心適應」等方面的輔導效果,並探討團體輔導在國小實施的限制,及尋求改善之 道。 研究者採等組前後測實驗設計,對象取自臺南市德高國小六年級的二十八名學習 適應欠佳兒童,採取抽樣後,依性別隋機分派至實驗組和控制阻各十四名,實驗 組學生接受為期八週「學習適應團體」的實驗處理,控制組學生則無此項處理, 而參加學校正常的團體活動,以「國小學生學習適應量表」為主要評量工具,量 表採用單因子多變項共變數進行統計分析,以研究者自編「團體成具回饋問卷」, 及訪問級任老師對團體成員參加團體後的看法,做為輔助評量工具,以瞭解團體 諮商對國小學習適應欠佳兒童之輔導效果。 本研究結果發現「學習適應團體」對國小學習適應欠佳學童之「學習方法」、「學 習態度」、「學習習慣」、「學習環境」及「身心適應」方面,在主要評量工具 上並無顯著的改善效果。兒童參加學習適應團體後的感想,則多傾向於正向的改 變,級任教師對兒童參加團體後的看法,則傾向雖有改變但改變不大基於研究之 發現提出四點教育與輔導建議,以供教師及輔導工作者參考應用:1.建議學校輔導 工作實施團體諮商,2.學校輔導人員宜接受團體諮商的本業訓練,3.改善國小的 輔導環境,4.教師與家長應多連繫溝通;並提出下列四點未來研究建試,供有興 趣研究者參考:1.探討團體諮商對不同性質對象的輔導效果,2.設計一套適於國小 學習適應欠佳兒童之學習技巧方案,3.探討團體諮商與個別諮商共同文於之效 果,4.加強領導者的專業素養。 |
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