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題名 | Effective Leadership in Education=有效的教育領導者 |
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作者 | 王玲敏; | 書刊名 | 四海學報 |
卷期 | 8 1993.09[民82.09] |
頁次 | 頁175-223 |
分類號 | 527、527 |
關鍵詞 | 教育領導者; |
語文 | 英文(English) |
中文摘要 | 學校效率(school effectiveness)是現代社會所關心的問題,而一個學校是否具有效率,決定的關鍵在於學校的領導者。這篇論文的目的是要辨識有效率的教育領導者的特質(quality)及其領導型態(leadership style),並且比較女性領導者和男性領導者的領導型態。希望這些研究問題(research question)的答案可以供給有志尋求有效率的領導技巧的學校領導者和領導者訓練發展的課程作參考,並且作逼逅擇領導者的方針。 第一個研究問題是:有效率的教育領導者的特質是什麼?在第二章中根據所搜集到的資料提出一些有關於有效率的領導者之特質的不同意見。在分析比較之後,等三章討論一些大部份文章都提及的重要特質,這些重要特質包括:質念的建構(vision building)、溝通技巧、人際關係、決策能力、負責任、冒險精神、有活力和為人公平,其中理念建構和溝通技巧最為重要。 第二個研究問題是:有效率的教育領導者的領導型態是什麼?第二章提出各種不同的領導型態的分類,其中最常用的分類是體諒(consideration)和創始結構(initiating structure),大部份使用這種分類的文章研究發現有效率的領導者在體諒和創始結構上都得到比較高的分數。如果領導型摯分為官僚型態和非官僚型態,則非官僚型態比較有效率。然而,大部份的研究認逼發效率的領導型態視情況(situation)而定,有效率的領導者會改變他們的領導型態來配合情況。 第三個研究問題是:女性領導者的領導型態是否不同於男性領導者?傳統上女性領導者被刻板地定型為比較關心人(people-oriented)、比較合作以及比較情緒化;而男性領導者被認為比較關心工作(task-oriented)、比較獨斷(manipulative)、以及比較權威(authoritative)。第二章根據所得到的資料作敘述,這些資料有不同的結果,然而,大部份的資料顯––女性比較關心人,而男性比較關心工作。 |
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