查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 「昇華」實驗技能學習成就達成階層之分析研究
- Construction and Validation of Instrument to Assess Chemistry Manipulative Technique-Sublimation
- 化學實驗技能概念學習之教材設計--蒸餾技能
- A Design for Implementing Mastery Learning on Sublimation, A Chemistry Experimental Technique
- 技能導向與概念導向的教學方式對體育科學習成就之影響
- 適用於普通化學實驗之材料化學實驗--釔鋇銅氧高溫超導體之製備
- 再結晶實驗技能之精通學習
- 高中物理網際網路虛擬實驗室的設計與應用
- 職前國中化學教師實驗技能評量
- 大學生體育態度與運動技能學習成就之相關研究
頁籤選單縮合
題名 | 「昇華」實驗技能學習成就達成階層之分析研究=LEARNING ATTAINMENT LEVELS OF SUBLIMATION MANIPULATIVE TECHNIQUE |
---|---|
作者 | 王澄霞; 洪志明; | 書刊名 | 師大學報 |
卷期 | 35 1990.06[民79.06] |
頁次 | 頁229-240 |
分類號 | 342 |
關鍵詞 | 技能; 昇華; 階層; 實驗; 學習成就; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 化學實驗技能的學習,不是機械式地模仿動作而已,而是要精通學習,除了學會正確的操作之外,要能將所學的實驗技能使用在實際的化學研究實驗上,也就是要能產生學習遷移。本文針對「昇華」實驗技能,作內容分析與其學習成就達成階層分析。由內容分析結果,得到「昇華」實驗技能的鑑別性屬性、可變性屬性、工作流程圖、階層概念圖等。學習成就達成階層分析結果,「昇華」實驗技能的學習達成分為模仿、辨識、歸納和活用等四個連續的階層,各階層有其應具備的能力和行為表現。 |
英文摘要 | Learning chemistry manipulative technique requires not only mechanical imitation and skillful operation, but also skill concepts to effect learning transfer and hence to solve the chemistry experimental problems encountered. This study uses content analysis (structural task analysis, process-concept analysis, and hierarchical concept mapping), CLD theory and step-by-step learning model to analyze sublimation manipulative technique. The structural task analysis identifies the sequential and part-whole relationships of sublimation technique. Process- con-cept analysis identifies the critical attributes and variable attributes of sublimation manipulative technique. Hierarchical concept mapping of sublimation indentifies how this technique is relat-ed to prerequisite skills. The mental operation in action of four successive learning attainment levels for sublimation manipulative technique are identified. |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。