您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
職能治療學會雜誌
3 1985.09[民74.09]
頁34-42
特殊人教育
>
特殊教育
相關文獻
學習障礙兒童實施感覺統合治療成效之爭議
學習障礙兒童的感覺統合治療
Classroom Behaviors of Children with Learning Disabilities
Nature of Social Difficulties Among Children with Learning Disabilities
建構教學模式對數學學習障礙兒童解題能力及數學信念之影響研究
不同教學方式對學習困難兒童之實驗教學助益分析
感覺統合治療對ADHD兒童諮商的效果探討
學習障礙兒童口語述說能力之個案分析
學習障礙兒童的口語表達問題與有效教學法
另一點不同的聲音:再談感覺統合治療
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
學習障礙兒童的感覺統合治療=Sensory Integration Therapy for Learning Disabled
作者
羅鈞令
;
楊國德
;
何自欣
;
連倚南
;
書刊名
職能治療學會雜誌
卷期
3 1985.09[民74.09]
頁次
頁34-42
分類號
529.5
關鍵詞
學習障礙兒童
;
感覺統合治療
;
Learning disabilities
;
Sensory integration
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址