查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 語言、文化與專業的三重門:越南學生在金融專業華語之學習困難與文化適應
- Learning in a Different Culture: A Qualitative Study of Vietnamese Graduate Students' Experiences at a Vocational University in Taiwan
- 科學課程在EMI及CLIL教學模式之學習態度與成效差異分析
- 雙語實驗課程學校轉型歷程探究--以一所臺北市雙語實驗課程國小為例
- 淺談體育教師如何執行雙語體育教學
- 歐洲CLIL教師專業能力架構之內涵特色及其應用啟示
- 資優創造力與CLIL教學的初探
- 培育「鏈結國際、肯定在地」的雙語教學教師
- 師資生雙語音樂教案設計之CLIL內容分析
- A Classroom-Based Evaluation on the Implementation of CLIL for Primary School Education in Taiwan
頁籤選單縮合
| 題 名 | 語言、文化與專業的三重門:越南學生在金融專業華語之學習困難與文化適應=The Triple Door of Language, Culture, and Profession: Challenges Faced by Vietnamese Students in Learning Chinese for Finance and Cultural Adaptation |
|---|---|
| 作 者 | 張娣明; 李寶珍; | 書刊名 | 發展與前瞻學報 |
| 卷 期 | 51 2026.03[民115.03] |
| 頁 次 | 頁51-72 |
| 分類號 | 802 |
| 關鍵詞 | 特定用途華語; 內容與語言整合學習; 金融華語; 越南學生; Chinese for specific purposes; CSP; Content and language integrated learning; CLIL; Financial Chinese; Vietnamese students; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |