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| 題 名 | α世代的學習革命:探索Outdoor,能力On Mor |
|---|---|
| 作 者 | 莊子賢; 徐聖惠; 陳佩茹; 諶劭宇; 沈書宇; 陳嬿竹; | 書刊名 | 靜心學報 |
| 卷 期 | 24 2025.08[民114.08] |
| 頁 次 | 頁41-71 |
| 分類號 | 521.54 |
| 關鍵詞 | 探索體驗教育; 問題解決; 螺旋式課程設計; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | α世代學習方式深受數位科技影響的背景下,我們以探索體驗課程為教學 平台,透過戶外教育、問題導向學習(PBL)及行動載具輔助,培養學生的自 主學習能力、團隊合作精神與環境素養。本課程採用螺旋式設計,根基 108 課 綱的素養導向,透過戶外教育、問題導向學習與科技輔助,使學生在自然場域 中學習知識、培養團隊合作能力,並發展思考與解決問題的能力。 結合生活經驗與實境體驗的模式,讓學生真正「走進生活、學以致用」; 從四年級開始,循序漸進地提升學生的適應力與探索精神,如:野菜辨識、定 向越野、戶外炊煮…等活動,最終在六年級的大崙頭尾山健行中整合學習成 果。研究結果顯示,透過真實情境中的學習與反思,學生不僅強化了解決問題 的能力,更能深化對大自然的理解,實踐 108 課綱強調的「知行合一」。 探索體驗教育不只是知識或學習的補充,更能讓學生主動學習、深度思 考,並結合社會情緒學習(SEL),幫助學生內化學習動機,促進個人成長與 環境永續發展。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。