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題 名 | 日本語授業における小規模な教育プラットフォーム運用の提案--オンライン授業と対面授業における学習状況情報共有の分析=活用小規模的教學平台進行日語教學之研究計畫--「線上授課」與「面對面授課」日語學習狀況的資訊共享分析、Proposal for Small-Scale Educational Platform Operation in Japanese Language Classes : Analysis of Information--Sharing on Learning Progress in Online and Face-to-Face Classes |
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作 者 | 佐古恵里香; 山内信幸; | 書刊名 | 台灣日語教育學報 |
卷 期 | 42 2024.06[民113.06] |
頁 次 | 頁89-113 |
分類號 | 803.1 |
關鍵詞 | 第二語言習得研究; 日語教學; 活用ICT; 留學生職涯輔導; 同儕互評; Second Language Acquisition; Japanese-language Education; Use of ICT; Career Education for International Students; Peer Response; 第2言語習得研究; 日本語教育; ICTの活用; 留学生のキャリア教育; ピア.レスポンス; |
語 文 | 日文(Japanese) |
DOI | 10.29758/TWRYJYSB.202406_(42).0004 |
中文摘要 | 本論文基於「線上授課」與「面對面授課」的實務研究案例,以大一新鮮人的國際留學生為教學對象,進而分享研究見解,旨在活用ICT,設計「面對面授課」的教學教案。具體而言,本研究結果顯示:透過具備資訊共享機能的線上工具進行日語教學,別具教育意義。此外,根據「線上授課」與「面對面授課」的資訊共享學習狀況,分別進行各一次的意識調查與分析。調查回饋顯示,課程中採用線上工具對日語學習者來說接受度高,因此本研究結果顯示:即使「面對面授課」,使用具有資訊共享功能的線上工具作為教學互動平台,能實現同儕學習的效果。 |
英文摘要 | This study aims to use Information Communication Technology in the face-to-face class designing based on practical findings in online and face-to-face classes for international students in their first year of university. First, we pointed out the educational significance of adopting online tools with information-sharing functions in Japanese language classes. Next, we analyzed two attitude surveys regarding sharing information on learning progress in online and face-to-face classes. Based on the responses obtained, we argued that learners of Japanese more readily accept online tools and that the use of online tools with an information-sharing function as a platform in face-to-face classes can become an alternative method to substantiate peer learning among learners. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。