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| 題 名 | 美國STEM教育的發展沿革與經驗--以俄亥俄州為例=A Review of the U.S. STEM Education--The Experience and Praxis of the State of Ohio |
|---|---|
| 作 者 | 張仁家; 林癸妙; | 書刊名 | 科技與人力教育季刊 |
| 卷 期 | 5:4 2019.06[民108.06] |
| 頁 次 | 頁1-25 |
| 分類號 | 303 |
| 關鍵詞 | STEM教育; 素養導向; 課程發展; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| DOI | 10.6587/JTHRE.201906_5(4).0001 |
| 中文摘要 | 在科學技術發展日新月異的21世紀,科技創新促使人類面臨高度變動與複雜的社會環境,如何在學校教育階段涵育具備專業素養、創造力、問題解決能力的科技人力資本,以維持國家創新能量及競爭力、支持社會經濟進步所需,成為世界各國教育改革的重要課題。STEM教育強調學科融合統整的理念使其成為教育主流的發展趨勢之一,引領許多國家教育的政策與研究方向、促進了各國課程的改革。本研究旨在透過探討美國開展及推動STEM教育的歷程,並以俄亥俄州實踐STEM教育的實務為例,從中汲取STEM教育的精髓與關鍵策略,包括由國家層級擘畫STEM教育藍圖,帶領研究、教學、課程與環境同步發展,設置申辦STEM學校、補助與評鑑辦法及作業要點,導引學校形塑特色,匯聚公私社會資源、創建與真實世界緊密連結的STEM教育生態,期能提供臺灣發展與提升STEM教育之借鑒與參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。