查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 書評:Susan M. Brookhart, «How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom» (如何在教室中評估高階思維) (Association for Supervision and Curriculum Development, 2010)
- 國小「酸鹼」與「氧化還原」教學模組設計及學童科學創造力之實作評量
- 國小學生創造力與問題解決能力的相關變項研究
- 創造性問題解決方案對國小資優班與普通班學生創造性問題解決能力、創造力和問題解決能力之影響
- 國小創造性問題解決化學單元教學與學習材料設計及評估
- KJ法教學策略對國小資優生問題解決與創造思考能力之成效研究
- 精神鼓舞類型對創造力與批判性思考的影響
- 主題統整教學對國小學童創造力、問題解決能力及學業成就的影響之研究
- 調整焦點動機、成功預期對創造力與批判性思考的影響
- 「詞彙概念聯結測驗」--創造潛能測量工具的發展
頁籤選單縮合
| 題 名 | 書評:Susan M. Brookhart, «How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom» (如何在教室中評估高階思維) (Association for Supervision and Curriculum Development, 2010) |
|---|---|
| 作 者 | 李品慧; 黃悅民; | 書刊名 | 教科書研究 |
| 卷 期 | 16:3 2023.12[民112.12] |
| 頁 次 | 頁241-249 |
| 分類號 | 520.1 |
| 關鍵詞 | 高階思維; 邏輯推理; 批判性思考; 問題解決能力; 創造力; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| DOI | 10.6481/JTR.202312_16(3).07 |