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題名 | 合意形成会話における意見表明に対する応答発話--台日接触場面に着目して=達成共識對話中對意見表達之回應話語--以臺日接觸場面為考察中心、Response Utterances to Opinion Expressions in Consensus-building Conversations--Focusing on Taiwanese-Japanese Contact Situation |
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作者 | 吳映璇; Wu, Ying-hsuan; |
期刊 | 淡江外語論叢 |
出版日期 | 20231200 |
卷期 | 40 2023.12[民112.12] |
頁次 | 頁113-138 |
分類號 | 803.1 |
語文 | jpn |
關鍵詞 | 回應話語; 達成共識; 接觸場面; 會話; 臺灣人日語學習者; Response utterances; Consensus-building; Contact situation; Conversation; Taiwanese learner of Japanese; |
中文摘要 | 實現達成共識的目標,不僅需要表達意見的能力,更需要回應的能力。本研究探討台灣人日語學習者-日語母語者的接觸場面,著重於達成共識對話中,對主張和意見表達的回應,並闡明學習者和母語者回應話語之間的共同性及差異性。結果顯示學習者和母語者皆傾向於使用多種回應話語以表達自己,但各自傾向使用不同類型的回應話語。學習者傾向使用情報提供及注目表示,而母語者傾向使用意見請求及精緻化。本研究之結果可應用於會話教育,有望更有效地達到建立共識之目的。 |
英文摘要 | Achieving the goal of building consensus requires not only the ability to express opinions, but also the ability to respond. This study is based on Taiwanese-Japanese contact situation, which focuses on responses to assertions and expressions of opinion in consensus-building discourse, and illustrates commonalities and differences between learners' and native speakers' responses to utterances. The analysis results showed that both learners and native speakers tended to use a variety of response utterances to express themselves, but preferred to use different types of response utterances. It shows that learners tend to use “information provision” and “showing attention”, while native speakers tend to use “opinion request” and “refine”. The results can be applied to conversation education, and is expected to achieve the purpose of building consensus more effectively. |
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