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題 名 | 情境式STEM探究教學提升國小學童STEM參與度、自我效能及探究能力效益=The Effects of a Contextual STEM Inquiry Teaching on Elementary School Children's STEM Engagement, Self-efficacy, and Inquiry Ability |
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作 者 | 邱甯維; 魯盈讌; 洪瑞兒; 許文怡; | 書刊名 | 科學教育學刊 |
卷 期 | 29:4 2021.12[民110.12] |
頁 次 | 頁325-350 |
分類號 | 523.33 |
關鍵詞 | STEM自我效能; 國小學童; 探究能力; 情境式STEM探究教學; 參與度; STEM self-efficacy; Elementary school children; Inquiry ability; Contextual-based STEM inquiry teaching; Engagement; |
語 文 | 中文(Chinese) |