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題名 | 情境式探究論證導向教學提升國中生STEM素養之成效=Promoting Student STEM Literacy through Contextual-based Inquiry-driven Argumentation STEM Teaching |
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作者姓名(中文) | 鄭立婷; 魯盈讌; 洪瑞兒; 許文怡; | 書刊名 | 科學教育學刊 |
卷期 | 29:4 2021.12[民110.12] |
頁次 | 頁299-323 |
分類號 | 524.3 |
關鍵詞 | STEM自我效能; STEM能力; STEM參與度; 情境式探究論證導向STEM教學; STEM self-efficacy; STEM competency; STEM engagement; Contextual-based inquiry-driven argumentation STEM teaching; |
語文 | 中文(Chinese) |