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題 名 | 從敘事探究看校長公開授課的意義=The Significance of Principals' Lesson Study from the Perspective of Narrative Inquiry |
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作 者 | 許以平; | 書刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
卷 期 | 9:12 2020.12[民109.12] |
頁 次 | 頁153-171 |
分類號 | 526.42 |
關鍵詞 | 公開授課; 敘事探究; 學習共同體; Lesson study; Narrative inquiry; Learning community; |
語 文 | 中文(Chinese) |