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題 名 | 手勢融入範例對低能力學生運算與幾何學習的影響=The Effects of Gesture on Low-ability Students' Learning of Arithmetic and Geometry Using Worked Examples |
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作 者 | 連宥鈞; 吳昭容; | 書刊名 | 臺灣數學教育期刊 |
卷 期 | 7:2 2020.10[民109.10] |
頁 次 | 頁45-70 |
分類號 | 524.32 |
關鍵詞 | 體現認知; 範例; 認知負荷; 學習遷移; Embodied cognition; Worked example; Cognitive load; Transfer; |
語 文 | 中文(Chinese) |