查詢結果分析
相關文獻
- 擬人角色對於兒童學習成效和內在動機的影響
- Child Transitional Object Attachment: Nature, Development, and Related Factors
- 自我教導策略對提升國小二年級智能障礙學生數學學習之成效--以直式加法為例
- 從兒童繪畫初探博物館劇場的學習成效︰以臺博館「太陽之子故事劇場」為例
- 兒童網站不同視覺複雜程度之呈現對於美感偏好與學習內在動機之影響
- 散布性交易訊息刑罰化合憲否
- 前期時間對不同年齡兒童訊息處理能力的影響
- 學齡前兒童家長對使用互動式多媒體童書學習成效之期望研究
- 運用合作學習及社區實作在兒童相關課程之學習成效
- 國內博物館兒童觀眾參觀經驗的研究與啟示
頁籤選單縮合
| 題 名 | 擬人角色對於兒童學習成效和內在動機的影響=The Impact of Pedagogical Agent on Children's Learning Performance and Intrinsic Motivation |
|---|---|
| 作 者 | 王秀鳳; 李宜芳; | 書刊名 | 人文社會學報. 國立臺灣科技大學 |
| 卷 期 | 15:3 2019.09[民108.09] |
| 頁 次 | 頁257-281 |
| 分類號 | 521.14 |
| 關鍵詞 | 兒童; 年齡差異; 學習成效; 擬人角色; 學習內在動機; Age differences; Children; Intrinsic motivation; Learning performance; Pedagogical agents; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |