查詢結果分析
相關文獻
- 轉型式教師領導風格、師生關係與學生學習動機關係之研究:以新北市C中學職業科為例
- 《禮記.學記篇》之教育哲學思想
- 師生關係、學習動機與數學學業成就模式之驗證--以PISA 2003資料庫為例
- 高雄市高中職體育班導師轉型領導與學生學習動機之研究
- 教師轉型領導對大學生學習動機及學業表現影響之個案研究
- 合作學習對學生課堂表現之研究
- A Case Study on English Teachers' Self-Introductions Upon Meeting New Classes Using a Motivating Learning Activity
- 幼兒與母親以及與教師間的依附關係對幼兒社會與學習行為之影響研究
- 師生關係重要法則
- Achievement Motivation in Learning English:Ability Groups and Normal Groups Compared at the Military Academies
頁籤選單縮合
題 名 | 轉型式教師領導風格、師生關係與學生學習動機關係之研究:以新北市C中學職業科為例 |
---|---|
作 者 | 陳嵐瑩; 李維鈞; | 書刊名 | 雙溪教育論壇 |
卷 期 | 7 2018.10[民107.10] |
頁 次 | 頁197-213 |
分類號 | 521.192 |
關鍵詞 | 轉型領導; 師生關係; 學習動機; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 為營造良好的師生關係及有效提升學生之學習動機,本研究目的,旨在藉由轉型式教師領導風格對師生關係、學生學習動機間的關聯性進行探討。研究方法採用問卷調查法,研究工具運用「教師領導風格量表」、「師生關係量表」及「學生學習動機量表」等既有量表,加以微調後成調查工具。研究樣本以新北市C 中學職業科學生為對象。本問卷一共發放298 份,問卷回收有效率達77.85 %,所得資料以SPSS 18.0 版之統計軟體程式,進行各種考驗之分析。經相關分析後,獲得主要發現與結論如下:新北市C 中學職業科1.轉型式教師領導風格對師生關係有顯著正向影響。2.師生關係對學生學習動機有顯著正向影響。本研究根據上述結果提出建議,以供教育輔導或未來研究之參考。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。