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題 名 | 中國數學教科書內容組織的比較研究:以高中函數概念為例 |
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作 者 | 黃興豐; | 書刊名 | 台灣數學教師(電子)期刊 |
卷 期 | 20 2009.12[民98.12] |
頁 次 | 頁41-61 |
分類號 | 521.8 |
關鍵詞 | 數學教科書; 函數概念; 比較研究; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 在課程改革的大背景下,本研究以函數概念為例,對四種不同版本的數學教 科書的內容組織(概念的引入,概念的定義,以及例習題)進行了比較。研究表明:(1)各種教科書通過生活實例概括函數概念,把它既看作是一個“變量",又當成是一種特殊的“對應";(2)各種教科書對函數定義的敍述存在差別;(3)對函數定義“三要素"的教學,四種教科書通過例習題作了不同程度的強調,不過有些方面還需要探討;(4)各種教科書,依據課程標準,對反函數概念的處理各有獨到的方法。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。