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來源資料
師友月刊
584 2016.02[民105.02]
頁26-29
相關文獻
老師在偏鄉的做為
師生原漢族別、師生互動與國小學童成績關連性之因果機制
排灣族國民小學與其社區互動關係之研究
教師獎勵措施與原住民國小師資結構--以花蓮縣為例
原住民地區國小教師自我效能感與工作投入之研究
原住民教師從那裡來?到那裡去?--87∼89學年度各級學校原住民族籍教師人數統計及背景剖析
原住民實習教師專業社會化歷程之研究--以拉瓦爾國小為例
教師職級制度對促進國小教師專業素質之可能成效--以學者(蔡培村,民84)擬議之國小教師職級制度為例
當原住民與漢人在教室相遇:不同族群背景的教師與幼兒在教室之言談
一所原住民小學災難後重建之研究
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匯出書目
題 名
老師在偏鄉的做為
作 者
曾靜雯
;
許瑞強
;
書刊名
師友月刊
卷 期
584 2016.02[民105.02]
頁 次
頁26-29
關鍵詞
原住民教育
;
排灣族
;
教師
;
語 文
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