頁籤選單縮合
| 題 名 | 敘事探究與漢語作為二語/外語教師的認知建構=Narrative Inquiry and Cognitive Construction of CSL/CFL Teachers |
|---|---|
| 作 者 | 吳勇毅; | 書刊名 | 師大學報. 語言與文學類 |
| 卷 期 | 59:2 2014.09[民103.09] |
| 頁 次 | 頁89-104 |
| 專 輯 | 華語文教學研究 |
| 分類號 | 802.03 |
| 關鍵詞 | 敘事探究; CSL/CFL教師; 教師認知; 專業發展; 認知建構; 實踐性知識; Narrative inquiry; CSL/CFL teacher; Teacher cognition; Professional development; Cognitive construction; Practical knowledge; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |