查詢結果分析
相關文獻
- 國小國語文「課」的教學--一個教育工作者的反省性探究
- 捕捉國語課文中的「教學點」
- 兒童讀本結合全語言閱讀教學與鷹架學習概念運用於國小國語課程之學習成效探討
- 小說閱讀教學課程設計與理念--以「清兵衛與葫蘆」一課為例
- A Study of Developing the "Prediction" Skill in the Intensive Reading Process-A Paradigm for Reading Instruction to Students at the National Taiwan College of Physical Education
- A Study of Collaborative Teaching of Reading in Taiwan Elementary Schools
- 閱讀教學的認識
- 怎樣指導兒童歸納段落大意
- 後設認知閱讀教學對國小學生科學文章閱讀理解、閱讀態度及後設認知能力影響之研究
- 概覽與深究--國語文教學的兩個重要步驟
頁籤選單縮合
題 名 | 國小國語文「課」的教學--一個教育工作者的反省性探究=Mandarin Lesson Delivery in Elementary School: An Educator's Reflective Study |
---|---|
作 者 | 潘世尊; 黃秀琦; 潘幸玫; | 書刊名 | 國民教育學報 |
卷 期 | 9 2012.12[民101.12] |
頁 次 | 頁215-246 |
分類號 | 523.33802 |
關鍵詞 | 國語文教學; 課的教學; 閱讀教學; Teaching of Mandarin; Teaching of lesson; Teaching of reading; |
語 文 | 中文(Chinese) |