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題 名 | 以實作來探討「學習社群」教學/學習模式 |
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作 者 | 巫淑華; | 書刊名 | 雙溪教育論壇 |
卷 期 | 2 2013.12[民102.12] |
頁 次 | 頁67-78 |
分類號 | 521.4 |
關鍵詞 | 學習社群; 學習就是一種持續演進的參與; 接近學習資源; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究以質性個案研究法為研究方法,親身參與觀察「學習社群」教學/學習模式下,「質性研究方法」這堂課的學習點滴,並且以實踐社群理論(community of practice)為理論架構,用其中的兩種觀點:(1)「學習就是一種持續演進的參與」及(2)「接近學習資源」,來當作透鏡,透視此教學/學習模式下的教學及學習現象。筆者發現:在「學習社群」教學/學習模式下,當學生對於比較艱深的書本內容進行討論的時候,學生的參與率是很低的;當討論主題淺顯並且為大部分學生所熟知的時候,學生自然而然地踴躍發言,盡興地進行討論。因此,如何在討論學習之前,能讓學生有機會充分瞭解討論的主題,將會是在台灣推行「學習社群」教學/學習模式的成敗關鍵。此外,筆者也發現:在「學習社群」教學/學習模式下,制度規範及增加學生自行理解學習資源內容的機會與責任,但是,並沒有證據顯示它會增加學生接近學習資源的動機。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。