查詢結果分析
相關文獻
- 運用美國標準本位概念分析臺灣國小師資培育四年制教育本科提案研究
- 升高中推薦甄選與申請入學學生學業表現之探究
- 美國公立學校對學生表現改善情況的評量與評鑑:以Colorado州Cherry Creek學區為例
- 單親與雙親兒童在自我觀念行為困擾與學業表現之研究
- 同儕個別教學對高職智能障礙學生學業表現與學習態度效果之研究
- 美國一九九0年代「標準本位」的教育政策
- Prior Computing Learning Experience and Subsequent Performance in College Computer Science Courses: A Correlational Study
- 多元智慧教學與歷程檔案評量對國中生英語學業表現、學習動機、學習策略與班級氣氛的影響
- 僑光技術學院學生學習策略之分析研究
- 海外僑生回國升讀大學之志願傾向、在學情況與其學業表現
頁籤選單縮合
題 名 | 運用美國標準本位概念分析臺灣國小師資培育四年制教育本科提案研究=Proposal of Taiwan 4 Years' Elementary Teacher Education--In Viewpoint of U.S. Standard-based Educational Performance |
---|---|
作 者 | 何慧群; | 書刊名 | 教師教育期刊 |
卷 期 | 1 2012.09[民101.09] |
頁 次 | 頁79-99 |
分類號 | 523.354 |
關鍵詞 | 標準本位; 學業表現; 績效問責; 4年制教育本科; 同課異構; Standard-based; Academic performance; Accountability; 4 years' elementary teacher education; The text/content with isomerization; |
語 文 | 中文(Chinese) |