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題 名 | 激發學習活力--遊戲在教學上的應用 |
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作 者 | 黃永和; | 書刊名 | 教師天地 |
卷 期 | 179 2012.08[民101.08] |
頁 次 | 頁23-28 |
專 輯 | 以專業為導向--談活力班級 |
分類號 | 521.429 |
關鍵詞 | 遊戲; 教學; 教學遊戲; 學習動機; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 遊戲是有效激發學習活力的泉源,教學遊戲不只可以提高學習興趣、強化練習,也具有活動體驗、鷹架支持與情境模擬的效果。雖然人們可以透過遊戲來產生學習,但這並不意味任何遊戲都可以有效的發揮教學功能。事實上,教師必須妥善的設計教學遊戲,否則不僅無法帶來教學效果,反而製造更多的迷思概念。本文分析遊戲在教學上的功能,列舉典型應用案例,並進而指出教學遊戲的設計原則應包括:1.遊戲必須有助於教學目標的達成,2.應讓每個學生都有親身參與遊戲的機會,3.應讓學生參與教學遊戲的設計,以及4.影響遊戲輸贏的關鍵因素應包括「努力」與「運氣」,且「努力」宜大於「運氣」。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。