查詢結果分析
來源資料
頁籤選單縮合
題名 | 差異分組式平衡閱讀教學對國小學童英語認字、閱讀理解能力與閱讀態度之影響=The Effects of Balanced Reading Instruction with Differentiated Grouping on Elementary Students' English Word Recognition, Reading Comprehension, and Reading Attitudes |
---|---|
作者 | 詹餘靜; 陳靜怡; Chan, Yu-ching; Chen, Ching-yi; |
期刊 | 英語教學 |
出版日期 | 20120600 |
卷期 | 36:2 2012.夏[民101.夏] |
頁次 | 頁125-163 |
分類號 | 523.318 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 平衡閱讀教學; 閱讀理解能力; 閱讀態度; Balanced reading instruction; Reading comprehension; Reading attitude; |