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題 名 | 差異分組式平衡閱讀教學對國小學童英語認字、閱讀理解能力與閱讀態度之影響=The Effects of Balanced Reading Instruction with Differentiated Grouping on Elementary Students' English Word Recognition, Reading Comprehension, and Reading Attitudes |
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作 者 | 詹餘靜; 陳靜怡; | 書刊名 | 英語教學 |
卷 期 | 36:2 2012.夏[民101.夏] |
頁 次 | 頁125-163 |
分類號 | 523.318 |
關鍵詞 | 平衡閱讀教學; 閱讀理解能力; 閱讀態度; Balanced reading instruction; Reading comprehension; Reading attitude; |
語 文 | 中文(Chinese) |