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題 名 | 從評鑑精神探討學習成效為本的系所評鑑之實務:釋義與釋疑 |
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作 者 | 黃淑玲; | 書刊名 | 教育研究月刊 |
卷 期 | 218 2012.06[民101.06] |
頁 次 | 頁36-50 |
專 輯 | 大學校務與系所評鑑 |
分類號 | 525.675 |
關鍵詞 | 學生學習成效; 學習成效評估; 行政決策; 系所評鑑; 課程地圖; 學術自主; 教學成長; 教育品質; 高等教育評鑑; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 學生學習成效(student learning outcomes)儼然成為教育部看待我國高等教育的準則,從教學卓越計畫、高等教育評鑑,到技職體系大學的典範學校等,無一不以學習成效為依歸。此篇文章首在援引美國高等教育評鑑之精神、名詞解析,進而探討我國建制學習成效評估,在各系所運作過程中常見的疑慮與挑戰;透過案例研究,為各項挑戰與兩難提出一個新的思考方向,以求解套與制度的生根落實。文末,則又回歸高等教育評鑑之精神,提供各校執行成效評估在策略規劃上的可行之道,也為未來的評鑑方向提供政策上的建議。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。