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題 名 | WISC-IV 結果解釋分析與應用:以ADHD/LD 個案為例 |
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作 者 | 黃瑞珍; | 書刊名 | 國小特殊教育 |
卷 期 | 51 2011.06[民100.06] |
頁 次 | 頁11-28 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 魏氏兒童智力量表第四版; 注意力不足過動症; 學習障礙; WISC-IV; ADHD; LD; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究個案為一位已被醫院鑑定為ADHD的國三學生,但由於父母及個案均對自己的學習困難感到挫敗,因此希望能了解個案是否也有LD的問題。開始時,先對個案進行WISC-IV施測。接著進行WISC-IV六步驟分析,包含分測驗及因素指數分析解釋與應用。並使用鑑定假設測試擬定假設進行LD驗證,也使用課程本位測量(curriculum-based measurement,簡稱CBM)進行讀寫評估,最後確認個案為ADHD合併LD。內文中為使讀者了解WISC-IV分析步驟、鑑定假設測試、CBM及LD等概念均以不同字型說明,盼能增加讀者了解。對於結果與建議的方面,考量個案已國中三年級;因此,使用「順應」模式,強調教學、環境、評量的順應。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。