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題 名 | 激發學習的快樂與潛能--「學習共同體」在日本教育改革中的導入及實行 |
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作 者 | 黃郁倫; | 書刊名 | 教師天地 |
卷 期 | 171 2011.04[民100.04] |
頁 次 | 頁39-42 |
專 輯 | 教育優質化--談學生潛能開發 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 學習共同體; 學習專門家; 教室研究; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 摘要 本文旨在介紹日本東京大學教育學研究科 佐藤學教授所推施行之教育改革,「學習共同 體」的導入、實行、及對學生潛能開發的影 響。有鑑於傳統填鴨式教育已無法使學生真正 學習成長,佐藤教授於1980年代開始推行「學 習共同體」,強調地方、學校、教師、家長、 學生都應成立一個個學習圈,在與他人的討論 中相互學習。在教學方法上,以引導的方式帶 領學生探索學習,讓學生實際深入了解知識、 運用知識,並經由對於知識的討論及探索,體 會學習的快樂,進而開發學習的潛能。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。