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題 名 | 電子白板對國小四年級學生大意摘要能力與大意學習態度影響之研究=A Study on the Effect of the Electronic Whiteboard for Four Graders in Summarization Ability and Summarization Attitude |
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作 者 | 黃郁婷; | 書刊名 | 清雲學報 |
卷 期 | 30:2 2010.04[民99.04] |
頁 次 | 頁171-194 |
分類號 | 521.53 |
關鍵詞 | 大意摘要能力; 電子白板; Summarization ability; Electronic whiteboard; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討電子白板對國小四年級學生大意摘要能力與大意學習態度 的影響,採不等組前後測設計之準實驗研究法,實驗組以電子白板進行大意摘要 教學,控制組則以一般傳統教學進行大意摘要教學。研究結果顯示:(1)在大意摘 要能力方面,接受電子白板的實驗組學生之大意摘要能力優於接受傳統教學的控 制組學生。(2)在大意學習態度方面,接受電子白板的實驗組學生之大意摘要能力 優於接受傳統教學的控制組學生。(3)實驗組師生對於運用電子白板進行大意摘要 教學持正面肯定的評價。最後,綜合以上的研究結果,提供教師運用電子白板進 行大意摘要教學之參考。 |
英文摘要 | The main purpose of this study is to explore the effect of the electronic whiteboard for four graders in summarization ability and summarization attitude. The quasi-experimental design was conducted to be divided into experiment and control groups. The experiment group was adopted the electronic whiteboard. The control group was adopted the traditional instruction. The results showed that: (1) The experiment group had higher score in summarization ability tests than the control group. (2) The experiment group had higher score in summarization attitude tests than the control group. (3) Teachers and students of the experiment group have positive attitude towards summarization instruction with electronic whiteboard. Finally, according the results of this research, some suggestions are proposed for teachers and future research. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。