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題名 | 系統動態觀點下教師工作壓力之探討=A Study of System Dynamics Perspective on the Teacher Stress |
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作者 | 林錦煌; 唐如玫; | 書刊名 | 管理科學研究 |
卷期 | 2009特刊 2009.12[民98.12] |
頁次 | 頁41-68 |
分類號 | 176.54 |
關鍵詞 | 系統動態學; 教師壓力; System dynamics; Teacher stress; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 隨著教育改革的腳步,身處第一線的教師,除了要面對學習方式的改變、課程與教材的改革,另外家長的高度參與學校事務的挑戰,以及形形色色的學生問題,都使得教師面臨的工作壓力愈形加重。也正由於教師壓力的提升,相對工作滿意度降低,也使得校園間師生衝突更形激烈,而教師因情緒失控造成學生身心傷害的事件更是時有所聞。有鑑於此,本研究藉由系統動態學,建構教師壓力因子之動態模式,並將其概分為情緒管理能力、工作滿意度、教師角色壓力、教學認知負荷、社會支持等五個構面的因果迴路圖,最後再構成整體教師壓力的因果迴路圖。本研究發現,情緒管理能力以及社會支持為主要的負向回饋,其餘三構面皆屬正向回饋,因此凸顯情緒管理能力及社會支持將會是減輕教師壓力、人際衝突以及增加工作滿意度相當重要的因子。教師是教育核心,若要提升教育品質,教師身心健康即為重要議題,如何幫助教師管理自身的情緒,並尋求有力的社會支持,進而做到有效的壓力解除、提高工作滿意度,將會是今日相當值得重視的教育議題。 |
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