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| 題 名 | 語文學習障礙學生的輔導與補救教學 |
|---|---|
| 作 者 | 蘇家莉; | 書刊名 | 國小特殊教育 |
| 卷 期 | 47 2009.06[民98.06] |
| 頁 次 | 頁83-90 |
| 分類號 | 529.69 |
| 關鍵詞 | 學習障礙學生; 補救教學; Learning disabilities; Remedial instruction; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 學習障礙學生是一異質性相當大的團體,無法用相同的課程內容改善他們不同的學習問題,教學者需分析孩子學習困難的類型,並藉由教學理論的支援,提出教學原則與策略。本文根據分析學生的現況能力,從(一)增加認讀字和習寫字詞;(二)提升閱讀能力;(三)提升學習動機及自我概念等三方面去加強學生的語文能力,以下爲個人粗淺的教學經驗談。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。