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題 名 | 閱讀自我調整策略教學對不同閱讀能力的國小學童之影響=The Effects of Self-regulated Strategy Instruction on Fifth Graders' Reading Comprehension and Self-regulation |
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作 者 | 黃智淵; 陸怡琮; | 書刊名 | 屏東教育大學學報 |
卷 期 | 24(上) 民95.03 |
頁 次 | 頁81-106 |
分類號 | 523.330191 |
關鍵詞 | 閱讀自我調整; 策略教學; 相互教學; 閱讀理解; 國小學童; Self-regulation for reading; Strategy instruction; Reciprocal teaching; Reading comprehension; Elementary school; |
語 文 | 中文(Chinese) |