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題 名 | 交互教學法介入閱讀指導對增進國小高年級學生閱讀理解成效之研究=The Effects of Reciprocal Teaching on Reading Comprehension Improvements for Higher Grade Students of Elementary School |
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作 者 | 許麗霞; | 書刊名 | 花蓮教育大學學報 |
卷 期 | 26 2008.05[民97.05] |
頁 次 | 頁59-75 |
分類號 | 521.429 |
關鍵詞 | 交互教學法; 預測; 提問; 澄清; 摘要; Reciprocal teaching; Predicting; Questioning; Clarifying; Summarizing; |
語 文 | 中文(Chinese) |