您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
菁莪季刊
19:4=74 2007.12[民96.12]
頁26-32
教育心理學;教學;課程
>
自我觀念
相關文獻
淺談內隱記憶對教育之啟示
發現與協助--低EQ學生的辨識與輔導
獎懲不是唯一途徑--了解孩子各階段的需求
Learning in Science: What Do Students' Questions Tell Us about Their Thinking?
教育心理學的回顧與展望
批判思考教學效果之研究
教育心理學與輔導
案例運用於空中大學面授教學初探--以教育心理學為例
知覺以及作業脈絡對圖字配對中重複促發效果的影響
害怕與恐懼的研究
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
淺談內隱記憶對教育之啟示
作 者
林文正
;
書刊名
菁莪季刊
卷 期
19:4=74 2007.12[民96.12]
頁 次
頁26-32
分類號
521.12
關鍵詞
教育心理學
;
非陳述性記憶
;
內隱記憶
;
Nondeclarative memory
;
Implicit memory
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址