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題 名 | 介入效果模式的學障鑑定=The Responsiveness-to-Intervention Models to Identify Students with Learning Disabilities |
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作 者 | 詹士宜; | 書刊名 | 特殊教育季刊 |
卷 期 | 103 2007.06[民96.06] |
頁 次 | 頁17-23 |
分類號 | 529.69 |
關鍵詞 | 學習障礙; 智力-成就差距; 介入效果; 鑑定; Learning disabilities; Ability-achievement discrepancy; Responsiveness-to-intervention; RTI; |
語 文 | 中文(Chinese) |