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題名 | 鷹架個體數學解題與遷移學習潛能延展性之動態評量研究=Applying Multi-Stage Dynamic Assessment to Scaffold Continuous Development of Learning Potential in First Graders' Word Problem Solving Performance |
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作者 | 許家驊; Hsu, Chia-hua; |
期刊 | 教育心理學報 |
出版日期 | 20050600 |
卷期 | 36:4 民94.06 |
頁次 | 頁311-333 |
分類號 | 310.3 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 可能發展區間; 動態評量; 鷹架教學中介; 學習潛能延展性; 數學問題解決; ZPD; Continuous development of learning potential; Dynamic assessment; DA; Intervention of scaffolding instruction; Mathematics problem solving; MPS; Zone of proximal development; |