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題 名 | 以國語補救教學診斷原住民低成就學童是否為學習障礙:轉介前介入的效度考驗研究=Identifying Taiwanese Aboriginal Students with Reading Disabilities: The Discriminant Validiay of Students' Response to Pre-Referral Intervention |
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作 者 | 陳淑麗; 洪儷瑜; 曾世杰; | 書刊名 | 特殊教育研究學刊 |
卷 期 | 29 民94.09 |
頁 次 | 頁127-150 |
分類號 | 529.47 |
關鍵詞 | 原住民; 學習障礙; 轉介前介入; 教學反應; Response to instruction; Aboriginal students; Reading disability; Pre-referral intervention; Discriminant validity; |
語 文 | 中文(Chinese) |