您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
花蓮教育大學特教通訊
35 民95.07
頁17-21
特殊人教育
>
智能不足教育
相關文獻
淺談直接教學法在輕度智能障礙語文教學之應用
直接教學法在輕度智能障礙學生社交技巧之應用
臺灣多元化語文教學的源流與對比語文教學法的建立--以本國語文教學為論述中心
永恆不沈的鐵達尼--談語文教學
有效的教學
淺談學習障礙學生之語文教學
高職部輕度智能障礙學生認知行為取向之人際問題解決訓練成效研究
Integrating Authentic Video into Junior College English: An Empirical Study for Situation Comedy
改變與契機: 從口說教學的一些例子談起
語文教學如何充分發揮訓詁學的應用性優勢
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
淺談直接教學法在輕度智能障礙語文教學之應用
作 者
陳雅檸
;
書刊名
花蓮教育大學特教通訊
卷 期
35 民95.07
頁 次
頁17-21
分類號
529.62
關鍵詞
直接教學法
;
輕度智能障礙
;
語文教學
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址